Tomando el mando: Madres cabeza de familia

Realizado por: 

      Laura Muñoz, María Camila Pérez y Juan Pablo Velásquez

Problemática:

     La poca capacidad de las estudiantes para retener lo aprendido, cómo esto es perpetuado por las dinámicas de poder dentro del aula y a su vez impide que el estudiante obtenga el reconocimiento por el cual esta trabajando (reconocimiento a nivel familiar, estudiantil o laboral).

     Es difícil mostrar la perspectiva de la comunidad con respecto a su problemática. Haciendo nuestros propios análisis y sacando nuestras conclusiones nos dimos cuenta que no solo en la población de las madres cabeza de familia sino también en la vida estudiantil de la mayoría de las personas muchas cosas aprendidas se quedan solo para el examen o la evaluación y no se retienen a largo plazo. Este hecho se exhorta en la comunidad de las madres y da pie a la profundización de la problemática.

¿Cuál derecho se está violando?

     El respeto y reconocimiento, fines últimos del derecho a la ciudad, no se les garantiza a las madres cabeza de familia. Además, no gozan de las mismas oportunidades económicas, laborales y de capacitación que deberían tener.

Metas de Nuestro Proyecto:

    1) Consolidar un grupo base de mujeres dispuestas a llevar a cabo la totalidad del proyecto, construyendo el mismo mutuamente y en base a sus necesidades.

    2) Encontrar una metodología pedagógica alternativa con el fin de incentivar el interés y compromiso de las participantes, con el fin de que los conocimientos adquiridos se asienten y se pongan en práctica.

    3) Identificar las diferentes relaciones de poder dentro del aula de clases y crear metodologías para atenuar las consecuencias de estas sobre la capacidad de aprendizaje de las mujeres.

    4) Trabajar conjuntamente con la fundación Colombia Crece para así garantizar la implementación y la continuidad del proyecto.

Etapas del Proyecto:

    1) Revisión de literatura y de proyectos existentes para identificar los principales ejes del problema y su posible solución. Para ello, es necesario la guía de un experto que nos ayude a analizar de forma adecuada la información obtenida. En la fundación ya se tienen algunas fases hechas y allí hay profesionales que podrían hacer de expertos.

    2) Elaboración teórica del proyecto, incluyendo contenido pedagógico y estudios de impacto y costos. Se hace con ayuda de los estudiantes. En esta etapa es esencial el trabajo con las madres cabezas de familia, ya que es la población quien limitará y proyectará la iniciativa según sus principales necesidades.

    3) Presentación del proyecto a la Fundación Colombia Crece con el fin de planear la implementación del mismo y recibir retroalimentación. La Fundación Colombia Crece será nuestro elemento principal, junto con las madres cabeza de familia, para realizar nuestro proyecto, ya que nos dará la posibilidad de establecer esta iniciativa dentro de su ya consolidada institución.

    4) La capacitación del equipo de profesores es esencial en implementación de nuestro proyecto: queremos que los docentes creen dinámicas diferentes para el aprendizaje de las madres cabeza de familia.

        Además, en esta fase del proyecto realizaremos un programa piloto que nos permita identificar falencias dentro del trabajo.

Este proyecto es concebido a largo plazo, por lo que nosotros estaremos a cargo de la etapa de investigación y diseño para dejar un proyecto estructurado que la fundación pueda continuar independiente de si nosotros podemos o no hacerlo. Por esta razón es importante del equipo académico y de la creación del programa pedagógico como guías y bases del proyecto.

Estrategia de Difusión de Resultados: 

        Nuestra principal estrategia de difusión es a través de la fundación, ya que es por medio de ella que se va a hacer el proceso de incorporación de las mujeres al programa. Hacer publicidad mostrando las características y beneficios del programa puede llamar la atención de las mujeres interesadas y lograr que el mismo cobre mayor relevancia en la comunidad.